Den som går sina egna vägar behöver ingen karta

Denna vecka har vi i klassen (år 3) arbetat med det här citatet/tänkespråket av Drottning Kristina. Syftet med citatet var bland annat:

• Att uppmärksamma olikheter, hur de kan se ut och hur de kan berika.
• Skapa ett mer tillåtande klimat där man kan få vara den man är.
• Inspirera till att sätta egna mål och våga prova på mer saker.
• Medvetandegöra hur längtan, intressen och personlighet kan fungera som guider när det gäller att hitta och välja aktiviteter, eller vägar att gå i livet. 

Det är inte alltid lätt att våga ta steget och göra det man själv vill. Det kanske är så att man är rätt för vad andra ska tycka, eller så vill man inte göra andra besvikna. Man kanske saknar den där sista lilla biten av självkänsla och mod som behövs. Det kan också vara så att det helt enkelt är lättare att följa andra, man gör som man är van vid och följer den eller dem som brukar bestämma. Det här citatet / tänkespråket av Drottning Kristina är ett bra verktyg för att uppmärksamma sådana situationer, hitta eget mod och lära sig lyssna till sin inre röst. Men också tillåta andra att göra detsamma vilket kan bidra till att stärka det så viktiga civilkuraget. 

Det blev många fina, kloka tolkningar och illustrationer.

Kommer minnas den fina diskussionen i klassen länge. Klimatet och värmen mellan eleverna som i samförstånd där och då uttalade en tyst överenskommelse om hur de ska vara mot varandra. 

Kommer även minnas denna elevtolkning lite extra: Att kunna lyssna till sin inre röst är som att ha en inre karta att följa. Tar den med mig och ska låta den påminna mig ofta om att lyssna noga på min egen inre röst och våga följa vad den viskar till mig. Rita min egen karta. 

Att kunna lyssna till sin inre röst är som att ha en inre karta att följa. 

Gillar ordspråk som sätter igång egna tankar. Planterar tankefrön som får fortsätta gro åt alla möjliga håll. Ordspråk och klokheter som är utvecklande. Som små filosofiska igångsättare som ger egna insikter och som tränar den emotionella kompetensen; känslomusklerna. Att det dessutom är väldigt roligt att arbeta med dem som verktyg tillsammans med eleverna är en stor bonus. Att få lyssna till deras tolkningar är helt enkelt underbart!

Daggen räcker till alla grässtrån

Det är bra att stanna upp och reflektera över hur vanliga vardagssituationer kan fungera som lärdomar för oss. Att se på dem med lite distans och även få träning i att tänka med helhetsseende på samma gång gör att vi kan använda den tekniken i flera situationer i livet. 

Just perspektiv och helhetsseende är något jag tror man behöver få träna ofta på. Att de är verktyg som är väldigt bra att ha med sig i "livets verktygslåda" oavsett vilken ålder man är i. 

I det ingår även att lära sig förstå och ta ansvar för handling - konsekvens vilket jag tror är viktigt för att må bra och känna att man kan påverka saker och ting istället för att känna maktlöshet. 

Som uppföljande arbete till det här ordspråket börjar vi alltid med att berätta om våra olika tolkningar för varandra. Förutom att eleverna får träna sig på att förklara sina egna tankar och att redovisa inför grupp så lär sig alla de som lyssnar fler bra tankesätt och infallsvinklar. Det är också både roligt och lärorikt att få prata om de olika illustrationerna som besjälar de skrivna tolkningarna. 

När alla redovisat arbetar vi vidare med frågeställningar som jag har formulerat. Till detta ordspråk har jag frågeställningarna:

• Fundera över motsatserna mellan att roffa åt sig och att dela med sig
• Vilken stämning skapas när någon vill roffa åt sig?
• Vilken stämning skapas när någon gärna delar med sig?
• Vilken stämning skapas när någon stressar och har bråttom?
• Vad är motsatsen till att stressa?

"Kloka gumman" får avsluta med några visdomsord. Ord som jag tänker kan passa alla åldrar:

Alla hjärtans dag

Alla elever på skolan har fått göra ett eget hjärta till vårt fina träd. 

På hjärtat fick man skriva ett ord eller en mening fylld av något som har med ämnet att göra.

Härligt att få känna efter och klura ut vad man ville skriva. 

Alla goda tankar och känslor kändes av i rummet när barnen satt och skrev. 

Hela veckan har varit så. Vänliga veckan och alla hjärtans dag har definitivt påverkat oss. Härligt!

Det man ser och ger energi växer.

Nu är det vänliga veckan

Ändra dina tankar och du ändrar din värld. 

Orden ovan fick mig att tänka på hur viktigt det är att få kontinuerlig träning i att tänka på saker och ting med perspektiv och vikten av att få träna upp sitt helhetsseende. För att kunna göra det behöver   man kunna zooma ut, använda helikopterperspektiv, jämföra med helt andra förhållanden, ha tillgång till fantasi och empati för att kunna sätta sig in i en annorlunda situation. Se på något från ett helt annat håll vilket kan vara svårt, inte minst när man är låst känslomässigt.

När jag låter eleverna arbeta med att tolka ordspråk och citat händer just det. De blir som verktyg som gör att man får tillgång till nya synsätt, kanske genom att de berör känslomässigt och ger insikter. Man får träning i olika perspektiv och i att tänka större. Orden kan ge ögonblicklig insikt och hjälper till så att det blir lätt att se på en situation med nya ögon. Det man innan kanske inte ens tänkt på eller lagt märke till ser man helt plötsligt på med tacksamhet. Det man tidigare tagit för givet kanske man uppskattar på ett helt annat sätt än man annars skulle ha gjort. 

Det finns många kloka ordspråk och citat som kan beröra på ett sådant sätt. Här är ett exempel med några tillhörande tolkningar gjorda av elever i år 3. 

                          Den som är frisk har tusen önskningar. Den som är sjuk har bara en. 

Allt man ser och ger energi expanderar:

En annan tanke och skrivuppgift vi brukar göra är att skriva tacksamhetslistor. Att tänka på vad man uppskattar i sitt liv och skriva ner det gör så att man ser och lägger märke till det lite mer... 

Att klaga är som att gunga gungstol. Det är skönt när man gör det, men man kommer ingenstans. 

Ordspråket ovan kom med klassen hem idag som läxa. För att alla ska få tänka egna tankar, i sin egen takt och i lugn och ro få sätta sina egna ord på vad orden betyder för dem. I mitten av nästa vecka följer vi upp deras tankar och tolkningar tillsammans i klassen i flera steg. 

Gungstolen får fungera som metafor och syftet med ordspråket är bl.a. att:

• Synliggöra hur en negativ inställning kan påverka både stämning och humör.
• Få träna sig att tänka lösningsfokuserat.
• Synliggöra vikten av att lägga sin energi på rätt tankar och handlingar.
• Synliggöra att "allt man ser och ger energi expanderar."

Det är lätt att fastna i negativa tankar och att klaga på sådant man inte gillar eller är missnöjd med. Men det förändrar ingenting... Istället ger man ju bara mer av sin tid och upptar sina tankar åt just det som man är missnöjd med - åt det man vill undvika eller inte tycker om. 

Genom att lära sig tänka med lösningsfokus kan man istället lära sig att bli på bra humör snabbare, plus att man lär sig handlingskraft och att lita till sin egen förmåga att ta tag i saker. 

Visst behöver man få klaga av sig, men det gäller att inte fastna i det sinnestillståndet. Då kan det vara bra att i förväg bestämma sig för att bara ägna en liten stund åt att klaga och sedan en lång stund åt att hitta en lösning - byta till att istället tänka möjlighetstankar. 

När vi nästa vecka har redovisat, diskuterat och reflekterat tillsammans följer vi först upp med uppgifter i elevhäftet: 

Utdrag ur elevhäftet.

Därefter får eleverna fundera över några problem som finns på riktigt, t.ex. i klassen eller på skolan. 

Jag GILLAR det eleverna får med sig i processen: Möjlighetstänkande, lösningsfokus och helhetsseende. 

De får fundera på och komma med förslag hur man skulle kunna lösa problemen som uppkommer. Förslagen diskuteras sedan vidare på klassrådet. Förslag som berör andra klasser kan man ta med sig vidare till elevrådet. 

Då tränar man även: Demokrati - elevansvar - inflytande i praktiken. 

Ordspråk är verkligen ett av mina bästa verktyg i undervisningen. De bär liksom med sig ett mått av magi och öppnar upp så att man lättare kommer åt sina känslor. Känslor är porten till långtidsminnet. D.v.s. det man lär sig den vägen har lättare att bli bestående kunskap. Något man kan luta sig mot även fortsättningsvis i livet.